CONTINUANDO O ESTUDO COM O TP6

Nos reunimos no dia 19 de Outubro para o quarto encontro da segunda etapa. O encontro teve a presença de treze professores cursistas.
Neste momento trabalhamos com o TP6 dando ênfase a unidade 23. Foi apresenta a unidade através da leitura do iniciando nossa conversa e dos objetivos propostos na unidade. Dividimos a turma em pequenos grupos para realização das atividades. Logo após realizamos uma atividade tendo como base a seção 1. Através de frases de jornais, pedia para reescrever textos considerando as questões de avaliação textual. Realizamos a leitura do texto: "Sugestões de códigos de revisão de texto". O qual os professores participantes gostaram muito, pois disseram que ia ajudar e muito na sua prática. Na atividade 2 foi pedido para ampliar a frase coletivamente, acrescentando classes gramaticais atentando para o uso dos conectores. A frase é a seguinte: "O rato roeu a roupa do rei de Roma".Os professores leram os textos através de um relator e depois apresentei o que construimos no encontro da formação. Foi orientado que ao realizar com os alunos podemos pedir para que dêem nome ao rato, ao rei, que criem também uma esposa para o rei entre outros. Em seguida foi realizada a atividade 3 que pedia para reescrever os textos retirando a ambiguidade através de avisos paroquiais e assim realizamos a socialização do TP com uso dos slides. E foram encaminhados as orientações para o próximo encontro.

Textos realizados pelos professores.

GRUPO 1:

O rato raivoso que roeu
a roupa rasgada do rei de Roma,
rompeu rápido a rede rosa.

Componentes: Eva Maria, Maria Janeide, Jane Eyre.

GRUPO 2.

O rato raquítico com raiva,
roeu a roupa rasgada roxa
do rei Roberto Rocha de Roma.

Componentes: Tádzio Velardes, Dalton Soares, Milsom José, Mussully.

OFICINA 11 EM AÇÃO

No dia 14 de outubro realizamos a Oficina 11 referente ao TP6, tendo como objetivo identificar estratégias relacionadas ao planejamento e a revisão durante a escrita de textos. O encontro contou com a presença de onze professores cursistas. O primeiro momento ficou reservado para discussão sobre o conteúdo tratado nas unidades 21 e 22. Como trabalhamos essas unidades em encontros presenciais, os professores não apresentaram dúvidas em relação as mesmas. O segundo momento estava reservado para os relatos de como aplicou um dos Avançando na prática. Um momento que muito me angustiou, pois nenhum dos professores cursistas tinham aplicado em sala de aula um dos avançando na prática referente as unidades trabalhadas. Alguns alegaram que devido os encontros serem semanalmente o tempo fica curto para as atividades, outros relataram que ainda não haviam aplicado devido não ter aulas nas turmas as quais já vinham desenvolvendo o trabalho e alguns até iniciaram o trabalho, mas que ainda não concluiram. Expliquei que é compreensivo, mas é importante que apliquem as atividades do Gestar e se possível dentro do contexto do TP estudado, pois é através desses relatos que podemos trocas informações e através delas aperfeiçoar a nossa prática. A terceira parte da nossa oficina desenvolveremos uma crônica a partir de um trecho do texto de Moacyr Scliar. Para esse momento formamos três grupos, seguimos os passos da oficina e através de um relator apresentaram o texto para os demais colegas, em seguida elencaram algumas tomadas de decisões durante a produção dos textos, como: não fugir da ideia principal; seguir a sequência do diálogo; ter argumentos de convencimentos e apresentar uma linguagem formal. Os grupos também elencaram alguns elementos para o planejamento como: Conhecimento do texto; conhecer o autor (biografia); conhecer o gênero que está sendo trabalhado entre outros. Assim realizamos a avaliação da Oficina 11. Alguns pontos foram levantados durante a avaliação da Oficina, percebemos que os objetivos foram alcançados. Os professores ainda acrescentaram que muitos dos professores precisam rever a sua prática e que muitas das vezes torna-se difícil o trabalho com gêneros textuais , pois não dispomos de um acervo onde os educandos possam realizar pesquisas. Assim foram encaminhadas as atividades para o próximo encontro.

PRODUZINDO CONHECIMENTOS

ASSUNTO: PRODUÇÃO TEXTUAL: PLANEJAMENTO E ESCRITA

No dia 07 de outubro, realizamos o 2º encontro referente ao TP6, com o objetivo de trabalharmos a unidade 22. Nesse momento estavam presentes nove professores cursistas, realizamos a leitura coletiva do texto: "A escola ensina para a vida?" de José Carlos Leal - Os pássaros selvagens. Fizemos uma comparação de textos, ultilizando o texto da aula anterior: "Lecionei a todos eles" de Jonh White. No momento seguinte dividimos a turma em pequenos grupos para realização da atividade 1. A qual pedia que a partir dos textos das páginas 76 e 78 responder as quetões de A a L das páginas 78 a 79. Após concluídas as atividades, cada grupo socializou as questões. Em seguida foram dados os encaminhamentos para a atividade 2. Em dupla realize atividade 3(87 a 90). Apresentar para os colegas. Dando continuidade socializamos o TP através de slide e orientei para a oficina seguinte, como: realizar a Lição de casa 1(213) e escolher uma aula do AAA6 referente a unidade 22 a ser aplicada com os alunos. Concluo dizendo que esse encontro foi muito gratificante para o grupo, pois cada vez mais percebo maior participação da turma. Escuto relatos de que as atividades (textos) que trabalhamos nos encontros presenciais são um ótimo instrumento para se trabalhar em sala de aula. Mas percebo que alguns professores não aplicam em sala de aula as atividades propostas e essa postura me angustia muito, mesmo orientando e reforçando que é importante para o relatório dos mesmos e para o bom desempenho das nossas oficinas. Mas nós vamos chegar lá.

Elisiane Carvalho.

1º ENCONTRO DA ETAPA II- TP6/ UNIDADE 21

ASSUNTO: ARGUMENTAÇÃO E LINGUAGEM

O nosso primeiro encontro sobre argumentação e linguagem ocorreu no dia 01 de outubro. Nesse dia estavam presentes nove professores cursistas. Antes do estudo da unidade realizamos uma leitura coletiva do texto:"Lecionei a todos eles" de John White. Tradução e adaptação de Maria Aldina Furtado, houve uma discussão com base no mesmo. Em seguida foi apresentada a unidade 21. Nesse momento fizemos uma reflexão sobre "argumentação" utilizando os quadrinhos de Maurício de Souza enfatizando-os para a construção da argumentação. Abordamos que usamos das manifestações linguísticas para convencer os interlocutores de nossas ideias e devemos construir argumentos para defender uma posição. Dentro dessa discussão o professor Ademar ressalta: A personagem Cascão usou do conhecimento de mundo para convencer a professora, pois ele conhecia muito bem o interlocutor. O colega Edvaldo concordou e falou: "Cascão foi desonesto com a professora". E assim a turma foi participando. Nessa interação exploramos os recursos argumentativos e concluimos esse momento com os professores construindo um texto argumentativo a partir de alguns provérbios, tendo como tese a moral.
No momento seguinte realizamos a leitura e interpretação do texto:"Deficientes, feios, e pobres" de Jessé Souza. Retirado do caderno do professor Pontos de Vista. Olimpíadas de Língua portuguesa escrevendo o futuro. As respostas foram respondidas oralmente pelos participantes. Concluídas as atividades citadas socializamos o TP, e orientei as atividades para casa, escolher uma aula do AAA6 para realizar com os alunos e realizar a leitura da unidade 22.

Elisiane Carvalho

CRONOGRAMA DE ENCONTRO - 2ª ETAPA

Veja como ficou o cronograma dos encontros da 2ª etapa do Gestar II em Macaíba/RN

01/10/09 - 11º encontro
07/10/09 - 12º encontro
14/10/09 - 13º encontro
19/10/09 - 14º encontro
29/10/09 - 15º encontro
05/11/09 - 16º encontro
10/11/09 - 17º encontro
19/11/09 - 18º encontro
28/11/09 - 19º encontro
28/11/09 - 20º encontro

Elisiane Carvalho

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No dia 14 de agosto novamente nos reunimos para o estudo. Veja com os professores são participativos. A formadora estava concentrada no seu momento de leitura.